题名
双减下小学数学个性化作业设计实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157072
作者
王金凤
作者单位
黑龙江省鹤岗市绥滨县第三小学，156200
摘要
“双减”政策的实施，对发展教育意义深远。以训练为主的数学作业应遵循课改提出的要求，围绕学生开展教学，创新作业设计理念，注重课前个性化作业的设计，确保能够符合学生的学情，促使学生掌握数学技能，提高数学能力。基于此，本文在“双减”政策的指导下，分析小学数学课前个性化作业设计中存在的问题，探索课前个性化作业设计的策略与方法，为小学数学作业的设计开辟新路。
关键词
双减；小学数学；个性化作业；实践
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
人文社科
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