题名
小学数学分层教学初探
DOI
10.12721/ccn.2022.157098
作者
唐兵
作者单位
重庆市荣昌区盘龙镇昌龙完全小学，重庆，402471
摘要
在小学数学学习过程中，教师不仅要向学生传授数学知识，还需要培养他们的数学思维，为其未来的学习与发展奠定基础。教师应针对学生差异化的学习情况与学习特点进行分层教学，使小学数学课程能够紧扣当下教育的发展方向，为促进学生数学学科素养的不断进步奠定坚实的基础。
关键词
小学数学；分层教学；策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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