题名
“双减”背景下小学数学课堂教学实践与研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157100
作者
黎丰
作者单位
贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县第三小学 ，贵州安顺，561000
摘要
数学是一门理论性和逻辑性都比较强的学科，也是一门与日常生活联系非常紧密的学科。学生在教师的带领下，针对所学的数学知识进行实践，不仅能够体现“双减”政策的要求，有效减少学生的学习压力，同时还能够帮助学生巩固理论知识，提升综合应用能力。
关键词
“双减”；小学数学；教学实践
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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