题名
研究如何推进小学数学思维教学
DOI
10.12721/ccn.2023.157041
作者
李什才
作者单位
广东省茂名市电白区高地街道中心学校，525027
摘要
文化知识与学习技能是促进学生思维发展的重要因素，数学思维正是介于文化知识和技能之间的一个桥梁，起到了承上启下，贯穿整个数学学科学习的重要作用。本文旨在研究如何推进小学数学思维教学，讨论数学思维教学的发展对策，旨在推进学生的发展。
关键词
小学数学；思维能力；培养探究
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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