题名
以反思性教学促进小学数学深度学习的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157010
作者
张水娣
作者单位
惠州市龙门县永汉镇中心小学，广东龙门，516800
摘要
在新课改政策发展背景下，小学数学教学不断深入改革，我国对于教学目标的培养提出了更高水平的要求，所以小学数学深度学习理念应运而生，对于小学数学来说，深度教学理念则是打破浅层教学符号的局限性问题，聚焦于学生整体发展的全新教学理念和思维模式，为小学数学教学奠定了坚实的基础条件。本文详细分析反思教学内涵，并且结合小学数学深度学习现状，进一步总结出小学数学深度学习优化策略。
关键词
反思性教学；小学数学；深度学习；教学内涵
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
人文社科
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