题名
核心素养视域下低年级游戏化体育教学的应用与研究
DOI
10.12721/ccn.2023.158172
作者
杨小香
作者单位
南宁市友谊路小学，530031
摘要
游戏化教学模式的实施，能产生寓教于乐的教学作用，可使小学生在参与体育运动过程中切实产生愉悦之感。因此，小学体育教师应注重开展游戏化教学，对此应结合小学生身心发展的主要特征，以及具体情况，有的放矢地开展游戏化教学工作，以期在实际教学中提高小学生的运动技能，使其拥有正确的体育运动习惯，进而强化小学生的综合能力和素质。基于此，本文对游戏化教学在小学低年级体育教学中的实践策略进行了探讨。
关键词
小学体育；游戏化教学；教学实践
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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