题名
数学文化的教育功能探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157041
作者
沈婧芳 冯驰灵
作者单位
华中农业大学，理学院，湖北武汉，430070
摘要
数学文化是与人类文化史共同发展的特定知识领域，数学文化课程是高校的人文素养类课程。探讨数学文化的内涵理解与教育功能，对于推动中国高校的通识博雅教育、提升全民科学素养具有重要意义。将数学文化融入课堂教学，拓展了大学数学课堂的思想性、艺术性与开放性，有助于学生建立正确的科学观。本文结合数学史，综合分析数学文化的内涵意义与价值探讨，从教学实践中探索了数学文化的教育功能。
关键词
数学文化；科学素养；数学史；教育功
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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