在当前的时代背景下,教育的重心从“教”转变为了“育”。简单来说,就是从教学转变为了育人。只有学生的三观正、拥有广阔的胸怀,拥有高尚的品质,才可以成为对国家对社会有用的人。在高中数学课堂中渗透德育内容,其目的在于提高学生学科专业知识的同时,促进其道德素质同步提升,充分发挥数学学科中应有的科学价值和德育价值,使学生具备扎实的学科知识和高尚的道德素质,为新时代社会建设作更大贡献。如何体现数学教学的德育价值,帮助学生提高综合素质,是当前困扰高中数学教师的问题之一。作为一线的数学教师，应在教学的每一个环节，瞅准时机进行德育教育的渗透，真正实现“五育并举、教书育人”的目的。
