题名
以问题驱动小学数学深度学习的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157052
作者
蒋思瑜
作者单位
湖南省娄底市第四完全小学，417000
摘要
问题是师生互动的重要载体，是教师启发学生思考的重要媒介。为提升小学数学教学质量，构建高效课堂，笔者通过总结教学经验，研读相关文献，归纳了问题驱动教学法的内涵及意义，并结合教学案例，研讨了几点基于问题驱动的小学数学课堂教学策略，指出教师可以通过情境式问题、生本式问题、基础性问题、现实性问题、探究式问题和反思性问题推动教学活动的开展，构建高效课堂，为学生的发展提供有效帮助。
关键词
问题驱动；小学数学；课堂教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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