题名
浅谈“双减”背景下关于初中数学教学提质减量的有效性设计
DOI
10.12721/ccn.2023.157060
作者
钟艳
作者单位
老河口市仙人渡中学，湖北襄阳，441803
摘要
“双减”政策核心是强化学校教育主阵地作用，让学生学习更好回归校园，“双减”政策，“减”的目的是要提质。那么在“双减”之下，作为数学教师该如何有效开展教学，做到提质减量呢?
关键词
“双减”;课堂效率；作业；有效性设计
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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