题名
小学中高年级语文预习有效性研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157132
作者
魏芳
作者单位
河南省郑州市管城回族区阳光实验小学，450048
摘要
小学语文教学中，课前预习是语文学习的一个开端。立足部编版教材的特点，懂得关注课前学生的自主预习，既可以很好地利用课内资源，有效地完成教学目标，又可以激发学生的阅读思维，提升学生的语文阅读能力。在小学语文教学的探究过程中，尝试从单元的整体目标、动笔批注、课后练习三个方面入手，丰富课前预习的策略，能够有效地提升学生语文学习和阅读的能力。
关键词
课前预习；单元目标；动笔批注；课后练习
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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