题名
高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157187
作者
马丹
作者单位
辽宁建筑职业学院，辽宁辽阳，111000
摘要
为进一步强化职业教育育人效果，随着教育体系的不断转变，协同育人机制成为教师转变教育思想的重要助力。为了培育出更具多元化思维与综合能力的优秀大学生，教师需通过对课程思政内涵的深入挖掘，结合教育实际，发挥思政课程的作用，在二者高效融合中，既能通过协同育人机制的建立，为学生打造更好的学习与成长环境，又能加强其职业道德、思维品质与专业素质，使具有综合能力的优秀学生，成为新时代下符合各行业领域发展要求的专业化技能人才。
关键词
道德品质；协同育人；立德树人；职业
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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