题名
新工科背景下工科学生“1323模式”思政教育的探索与实践
DOI
10.12721/ccn.2022.157017
作者
韦晓兰 哈霞 李仁炳
作者单位
重庆工商大学环境与资源学院，重庆，400067
摘要
新工科背景下，工科学生以培养工程创新人才为目标，要求我们建立中国模式、制定中国标准、形成中国品牌的人才培养模式。重庆工商大学环境与资源学院就新工科背景下“1323模式”的工科学生思政教育建设进行了实践与探索，并取得了一些成效，也对存在问题和改进措施进行了分析。通过“1323模式”的工科学生思政教育的实施，学生在知识摄取上获得了灵魂的唤醒与培育，学院连续3年获得校长荣誉奖6人，省部级以上学科竞赛获奖145人次，在实践探索中获得心灵的洗涤与升华，毕业生中优秀毕业生占比15%，优秀校友人才济济。
关键词
新工科；工科学生；思政教育；123模式
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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