题名
数学文化融入高中数学课堂教学的研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157013
作者
李英年
作者单位
湖南省永州市道县第五中学，425300
摘要
随着新一轮新课改的实施，新课改对各个阶段的教学提出了更高的要求。为了保证学生对课程知识的有效掌握，老师可以在教学中适当地融入数学的数学文化，以此来提高学生的学习积极性，并找到数学文化和数学学习的结合点。通过对该课程的教学进行优化，使学生更好地理解和掌握数学的重点，同时也是对中国数学文化的继承与发扬。因此，本文着重分析了如何将数学的数学文化渗透到高中数学课堂中，并提出具体的实施策略，以供大家借鉴。
关键词
数学；文化；高中；教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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