题名
双减背景下初中数学课堂教学方法的研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157015
作者
毛向阳
作者单位
湖南省永州市江华创新实验学校，425500
摘要
随着教育改革的深入推进，初中数学课堂教学方法的研究变得尤为重要。本文以双减背景下的初中数学课堂教学方法为研究对象，旨在探讨在当前教育改革背景下，如何有效地进行初中数学课堂教学。研究发现，在教学中应注重培养学生的学习兴趣、激发思维能力和培养解决问题的能力。通过创设情境教学、引导性提问等方法，可以有效激发学生的学习兴趣；通过问题解决性学习、探究式学习等方法，可以开发学生的思维能力；通过任务型教学、计算机辅助教学等方法，可以培养学生的解决问题的能力。本论文还通过分析教学案例，验证了这些方法在初中数学教学中的应用效果。研究结果对于改进初中数学课堂教学具有重要的指导意义，希望能够提供给教师和教育工作者们有关初中数学教学方法的启示和借鉴，进一步推动教育改革的深入发展。
关键词
双减；初中数学；教学方法；学习兴趣；思维能力
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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