题名
共生理论视域下小学体育大单元教学的逻辑与路径研究
DOI
10.12721/ccn.2024.158290
作者
徐帅
作者单位
山东省邹平市黄山实验小学，256200
摘要
随着教育改革的深入推进，小学体育教学逐渐从传统的单一技能训练转向更为全面和系统的能力培养。大单元教学作为一种新兴的教学模式，以其整体性、系统性和连贯性的优势，受到越来越多教育工作者的关注。共生理论作为一种强调多元主体间相互依存、协同发展的理论体系，为小学体育大单元教学提供了新的理论视角和实践指导。基于此，本文章对共生理论视域下小学体育大单元教学的逻辑与路径进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词
共生理论视域；小学体育；大单元教学；逻辑；路径
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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