题名
探究游戏化教学在小学体育课堂的应用策略
DOI
10.12721/ccn.2024.158312
作者
柳莎
作者单位
襄阳高新区官庄小学，441000
摘要
在小学阶段，学生对体育课有了一定的认识，孩子的认知能力和体育意识也达到了一定的高度，具有一定的动手和动脑的能力，但这个年龄段的孩子自控能力较差，但是自我意识比较强。因此，如果我们能把握住每一节体育课，在体育课堂中关注到每个学生的身心特点，创设接近学生生活经验、符合学生身心特点的游戏教学课堂，根据教学内容设计不同的游戏，通过游戏导入，充分调动学生的积极性，主动参与到课堂中，达到更好的教学效果，让学生在课中玩游戏的同时更好更快地掌握体育技能，缓解学生的学业压力，达到健身健心的目的，促进学生体质健康发展，培养学生终身体育意识。
关键词
游戏化教学；小学体育课堂；应用策略
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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