题名
儿科护理学课程思政中的实践
DOI
10.12721/ccn.2023.157232
作者
朱梅梅 张艳娣 王旭霞
作者单位
河北科技学院，河北省保定市，071000
摘要
儿科护理学课程作为护理专业的基础课程，不仅强调整体护理理念和护理程序框架，而且提倡学生在实践中提高护理技能，加深对“护理”思想的感悟。然而，目前对于护理学基础教育仍存在“重专业、轻人文”的问题。因此，如何有效将思政元素融入护理专业课教育中，实现护理教育的目标，帮助护生获得积极正确的专业价值观和积极的职业素养，是多数护理专业课程教师想要达到的育人目标。课程思政和BOPPPS教学模式是当下最热门的两种模式，自它们被提出以来，受到越来越多研究者的青睐。课程思政和BOPPPS教学模式不仅带来了教学理念的转变，也带来了教学效果的改变，但至今在护理学专业教学中未有将两者结合使用的案例。
关键词
儿科护理学；课程思政；实践
刊名
护理研究杂志
ISSN
3008-0177 (Print)
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
医药卫生
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