题名
结构-过程-结果临床护理教学质量管理体系
DOI
10.12721/ccn.2023.157236
作者
高静
作者单位
成都市第二人民医院胸心外科
摘要
目的：观察结构-过程-结果临床护理教学质量管理体系构建及实施方法。方法：于2019年9月-2020年9月选取32名实习护生作为对照组，于2020年10月-2021年10月选取32名实习护生作为观察组，前者实施传统教学管理模式，后者采用结构-过程-结果临床护理教学质量管理体系，比较两组教学质量、考核成绩。结果：观察组的教学质量评分、考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：构建结构-过程-结果临床护理教学质量管理体系，既能够提高教学质量，还能够提高考核成绩，值得推广。
关键词
结构-过程-结果；护理教学；管理体系；教学质量；考核成绩
刊名
护理研究杂志
ISSN
3008-0177 (Print)
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
医药卫生
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