题名
小学美术中如何开展刻纸校本的课程研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157276
作者
​沈晨丽
作者单位
江苏省苏州市吴江区平望镇梅堰实验小学，215225
摘要
小学美术课程标准明确表明，美术课程的存在，要让学生看到文化的多元性，在文化背景下，看到美术的特征以及多元性，还有美术对实际生活的影响，因此小学美术培养学生对传统文化的热爱，帮助学生建立尊重世界文化多元性的价值观。下文中主要对刻纸教学的现状展开分析，分别从低年级、中年级、高年级展开的思考。小学美术中融入刻纸教学是非常有必要的，不仅发扬传统文化，还营造课堂和谐氛围。在小学美术课堂上融入刻纸校本课程，要选择合适的工具和教材，改变教学模式，提升学生的学习能力，保证课堂教学质量。
关键词
小学美术；刻纸校本；课程研究
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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