题名
小学数学课堂教学优化策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157110
作者
姜宁
作者单位
武安市西寺庄乡井沟学校，056300
摘要
小学数学课堂教学优化策略的研究，对于提升数学教学成效、激发学生兴趣及培养其数学思维能力具有重要意义。本文探讨了三项有效的小学数学课堂教学优化策略，旨在通过融入生活情境、设置问题链和开展探究活动，以更生动、有趣的方式呈现数学知识，从而显著增强学生的数学学习兴趣，并培养其逻辑思维和应用能力，进而助力其数学素养的全面发展。
关键词
小学数学；课堂教学；优化策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
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