题名
高中数学情境教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157244
作者
王佰仙
作者单位
阿克苏地区第一中学 843000
摘要
高中数学对学生的综合能力要求较高。学生如果完全进行复制式学习，则无法获得综合性的培养。教师一味认真仔细地讲解并不一定就能让学生深入理解数学知识，反而容易引起学生的依赖心理，不利于提升学生自身的数学能力。教师要更新教学理念，通过情境教学的模式提升学生的学习体验，在不断地发展与创新中，必须注意以提升数学学科素养为基础，结合有效的情境创设模式，在先进教学理念的指导下，完成数学教学水平的提高。
关键词
高中数学；情境教学；教学要点；教学策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
人文社科
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