题名
探究陶行知“社会即学校”思想与幼儿园社区合作的实践路径
DOI
10.12721/ccn.2024.157098
作者
王萍
作者单位
江苏省苏州市昆山市朝阳幼儿园，江苏苏州，215300
摘要
陶行知的“社会即学校”思想提倡将社会资源引入教育，强调学校与社会的紧密联系。本文将探讨这一思想在幼儿园社区合作中的实践路径，以期为幼儿教育的发展提供新的思路。
关键词
陶行知；社会即学校；幼儿园；社区合作
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
打印
