题名
基于教学评一体的德育渗透小学美术的教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157047
作者
刘禹含
作者单位
徐州市铜山区大许镇人民路小学，221124
摘要
随着新课标的推行，“双减”政策的落地，小学美术发挥着更重要的育人作用。小学是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，小学美术课堂不仅要发挥美育的作用，更要将德育巧妙渗透到课堂教学的各个环节，培养德智体美劳全面发展的新时代学生。将德育植根小学美术课堂，帮助学生成“人”，从而减少社会上不良行为的产生，美化社会环境，本文站在小学美术课堂的角度，从教师的教、学生的学、评价反馈三个阶段探究德育渗透到小学美术课堂的教学策略。
关键词
教学评一体；德育渗透；小学美术；教学策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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