题名
从游戏到规则幼儿社会性发展的教学路径探索
DOI
10.12724/ccn.2024.157094
作者
陈丽蓉
作者单位
福鼎市点头中心幼儿园，355299
摘要
本文旨在探讨如何通过游戏活动促进幼儿的社会性发展，提出一种以游戏为载体，逐步引导幼儿理解和遵守社会规则的教学路径。
关键词
幼儿教育；社会性发展；游戏；规则
刊名
中国社会科学学报
ISSN
3079-126X
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
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