题名
初高中物理动力学衔接问题及对策探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.159063
作者
朱海涛 谈燕
作者单位
广州开发区外国语学校，广东广州，510000
摘要
根据我国新的国家课程标准要求，高中物理课程作为学生高中学习期间的一门基础课程。与九年义务教育中的初中物理课程相比，教师教学和学生学习难度和深度都有质的递增。因此做好初高中的物理课程知识衔接，是确保学生的物理知识创新意识和实践能力，以及综合素质得到持续发展的必要手段，而动力学作为物理学科中最为基础和最重要的课程，是学生进入高中后对物理认知的新启航。本文通过以初高中新课标下的动力学内容为研究主体，通过对教师教学策略和学生学习分析，结合初高中物理教学中的思路和方法的不同，从而找出一种教学上的最佳教学方式。
关键词
初中物理；高中物理；初高中；学科；衔接；动力学
刊名
动力技术研究
ISSN
3079-0123
年、卷(期)
20217
所属期刊栏目
工程技术
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