题名
以爱相伴，用心指引——特殊教育班主任情感教育探析
DOI
10.12721/ccn.2023.157087
作者
刘凌艳
作者单位
太原市尖草坪区培智学校，030023
摘要
在班级管理中，班主任是中心位置，对于班级管理和学生事务负有相应的职责。尤其是在特教学校，在日常管理工作中，班主任所面临的是一群比较特殊的学生群体，他们在生理、心理、需求以及学习等各方面都与普通学生存在较大的差异。这就对班主任在进行管理工作时采取了差异性的方法，利用润物细无声的情感教育，来对学生进行感化，让学生可以主动地与班主任配合，进行有关的工作。
关键词
特殊教育；班主任；情感教育
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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