题名
小学数学学困生转化教育有效途径探索
DOI
10.12721/ccn.2024.15730
作者
邓纤
作者单位
湖南省邵阳市新宁县万塘乡中心小学，422700
摘要
小学数学学困生的转化教育一直是教育工作者和家长们关注的焦点。如何有效地帮助学困生克服困难，提高数学学习成绩，是当前亟待解决的问题之一。本文旨在探索小学数学学困生转化教育的有效途径，通过对学困生的特点分析、转化教育的理论基础、实施策略和具体方法进行深入研究和探讨，探索如何在实际教学中更好地帮助学困生克服困难，实现转化教育的目标。
关键词
新课标；小学数学；学困生
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
打印