题名
新文科背景下“课证融合”的会计专业人才培养路径研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157089
作者
黄莹
作者单位
韶关学院计划财务处，广东韶关，512000
摘要
本文首先从“课证融合”的会计人才培养现状进行了简要分析，然后提出了新文科背景下“课证融合”的会计专业人才培养优化路径，从人才培养模式、人才培养方案、师资队伍、完善岗位标准和考证项目以及考证专业课体系五个方面入手。希望给有关人员提供参考。
关键词
新文科背景；课证融合；会计专业；人才培养
刊名
会计研究杂志
ISSN
3078-9184
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
经济与管理
打印