题名
初中班主任在学生个性化教育中的实践与探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157051
作者
孟和
作者单位
内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗巴雅尔图胡硕学校，029123
摘要
在素质教育不断深入的背景下，为了更好地实现教育目标，初中班主任必须要进行个性化教育。但是由于受到传统教学模式和管理模式的影响，使得部分初中学生形成了个性缺失、精神匮乏、思想偏激等不良心理特征，这给班级管理带来了一定的挑战。班主任应将培养学生良好心理素养作为主要工作内容，以促进学生全面发展。班主任还应积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯以及行为习惯，从而使学生健康成长。因此，本文结合笔者自身的教学经验，对初中班主任个性化教育策略展开探讨，以期为促进初中学生身心健康发展提供参考，也希望能够为其他教育工作者提供借鉴。
关键词
初中班主任；个性化教育；策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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