
题名
在音乐鉴赏教育中促进学生核心素养发展的实践探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157092
作者
侯力群
作者单位
马来西亚博特拉大学,43300
摘要
“核心素养”是指学生通过学习,在其原有的基础上能够形成的一种能力和品质,它要求学生拥有独立思考、自我管理等方面的能力。2014年《国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》提出:“坚持德育为先,实施全员育人、全程育人、全方位育人”;2017年《中国学生发展核心素养(试行)》正式发布,明确了学生应具备的核心素养体系。音乐课程作为国家基础教育课程体系中的重要组成部分,承担着培养学生审美情趣、提升艺术素养、促进全面发展的任务。因此,我们要把立德树人作为根本任务,立足于学生身心特点,充分发挥音乐鉴赏教育的作用,不断提升学生核心素养,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文以音乐教材中的歌曲为例,从以下三个方面探讨音乐鉴赏教育学生核心素养发展策略。
关键词
音乐鉴赏教育;学生;核心素养发展
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
人文社科
打印