题名
培养小学高年级学生数学建模能力策略研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157095
作者
王琛
作者单位
西安市曲江南湖小学，710061
摘要
随着社会经济的快速发展，对人才的素质提出了更高的要求。数学课程是小学教学中的一门重点课程，它既是学生学习所需的基础工具，又是培养其思维和解决问题能力的关键。特别是到了小学高年级这个时候，学生的思维已经慢慢地发展起来，他们已经具有了一些抽象思维和逻辑推理的技能，这个时候，强化对他们的数学建模能力的训练就显得特别的关键了。数学建模，就是把实际生活问题转换成一个数学问题，并用一定的数学手段对其进行分析与求解。在这个过程中，学生既要有一定的理论基础知识，又要有一定的观察，分析，推理，综合应用能力。在这个过程中，学生可以把所学到的数学理论知识同现实生活紧密地联系起来，提高他们的整体素质和创造力，为以后的学业和人生奠定一个很好的基础。本文旨在探讨培养小学高年级学生数学建模能力的具体策略与方法。
关键词
小学数学；建模能力；教学方法
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
数学与物理
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