题名
建模思维在高中数学问题解决中的价值探寻
DOI
10.12721/ccn.2021.157096
作者
赵海云
作者单位
河南省修武县第一中学，454350
摘要
数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养具有不可忽视的作用。而建模思维作为一种重要的数学思维方式，在高中数学问题解决中展现出了独特的价值和意义。本文聚焦于建模思维在高中数学问题解决中的重要价值。探讨了建模思维如何帮助学生理解数学问题的本质、提高问题解决能力以及培养创新思维和实践能力。具体从提升数学理解与应用能力、促进思维发展、增强问题解决策略多样性、培养团队协作与沟通能力以及对数学教育的启示等方面进行了深入研究，旨在为高中数学教学提供有益的参考，引导学生更好地运用建模思维解决数学问题，提升数学素养和综合能力。
关键词
建模思维；高中数学；价值探寻
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
数学与物理
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