题名
高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157268
作者
陈静
作者单位
重庆第三十七中学校 重庆 400084
摘要
自读后续写这一题型成为高考题型后，越来越多的高中英语教师加大了对读后续写教学的关注力度，探索读后续写教学的意义和高效组织读后续写教学的策略。在这样的背景下，笔者围绕读后续写教学展开研究，总结了读后续写教学的意义和策略。本文结合北师大版高中英语教材的教学案例，系统分享研究成果，以供相关教师参考。
关键词
高中英语；读后续写
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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