题名
巧导多法 循序渐进 图式助读——《乡土中国》整本阅读教学策略探微
DOI
10.12721/ccn.2022.157185
作者
郑许英
作者单位
广东省茂名一中，525000
摘要
阅读《乡土中国》整本书,对提高学生的汉语思维能力、自学能力和创新能力很有帮助。《乡土中国》生动地描绘了中国传统社会,教师必须在教学中善于引导，运用多样化的教学形式,使学生在思想的冲突中有效运用混合式学习方法,理论联系实际,理性认知与感性认知相结合，并循序渐进地领悟《乡土中国》精神内涵，掌握整本书阅读技巧。
关键词
《乡土中国》；阅读策略；教学
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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