题名
体认哲学视角下关于高职大学语文中“意象”的 教学设计思路
DOI
10.12721/ccn.2022.157200
作者
陈汉钦 吴曼璐
作者单位
湖南水利水电职业技术学院
摘要
大学语文教学一直以来的难题在于对意象的阐释与解读，体认哲学融合了马克思主义哲学唯物辩证法，提出了基于身体经验建构的三项认知原则，解释了人类对复杂概念的认知路径，据此提出以学生为主体、基于体验的意象教学思路。
关键词
大学语文；意象；体认哲学；教学策略
刊名
哲学研究进展
ISSN
3079-1286
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
人文社科
打印
