题名
初中数学教学中培养学生建模能力的措施
DOI
10.12721/ccn.2021.157118
作者
练寿春
作者单位
福建省宁德市寿宁县鳌阳中学，福建宁德，355500
摘要
如何引导学生借助数学理论对生活问题加以解决，提升其数学知识的实际应用能力十分重要。对初中阶段的数学教学而言，应用题教学是教学重点以及教学难点，数学建模思想可以针对一些待定的实际问题进行抽象，进而得到相应的数学模型，借助模型思想构建模型对问题加以分析，这是初中阶段数学教学的有效方法。数学模型思想拥有清晰思路，严格的逻辑推理，可以化难为易，而且是对应用题加以解决的主要方法。基于此，文章在对数学模型与数学建模进行有关概述的基础上，分析模型思想在初中阶段数学教学当中渗透的重要意义，进而对模型思想在初中阶段数学教学当中的渗透策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词
初中数学；模型思想；渗透策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
数学与物理
打印
