题名
双减背景下小学数学作业教学的策略分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157322
作者
李林盈 杨丽宁
作者单位
山西省临汾市尧都区三元小学 041000
摘要
在“双减”政策背景下，教师要贯彻好作业减负提质增效的要求，给学生更多自主发展的时间和空间，从而有效减轻学生的焦虑情绪和作业压力。在双减背景下，小学数学教师应该重新优化单元作业，根据学生的实际特点做出针对性的改进，使每一个学生都能自主完成单元作业，并且从作业中受到启发，提升学生的数学核心素养。
关键词
双减；小学数学；作业教学
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
人文社科
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