题名
物理建模教学的有效实施途径探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157040
作者
邱雪梅
作者单位
河源市田家炳实验中学，517000
摘要
在新课程教育理念下，学校教育重在强调对学生进行以“能力与方法”为核心的“三维目标”综合素养的积极培养。作为基础教育中的一门基础学科，高中物理的传统教育方法已不能满足教育改革与发展过程中的实质性需要。正因为如此，在新课标理念和核心素养观下，高中物理课程强调了培养学生建模能力的重要性。教师在传授知识的同时还要向他们渗透如何“建模”，引导其形成建模思维，优化处理物理问题。以下简单地介绍高中物理教学过程中的几种常见模型，分析培养学生建模能力的价值和意义，并且探讨一些具体的培养策略，以期让学生掌握正确的建模方法，更好、更快地学习知识和解决问题。
关键词
高中物理；建模能力培养；模型教学价值；策略性构建
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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