题名
浅谈教师如何开展探究式自然科学活动——以大班探究式自然科学活动《水稻》为例
DOI
10.12721/ccn.2022.157012
作者
郭静
作者单位
四川师范大学附属常春藤幼儿园，610100
摘要
教师作为幼儿的观察者、引导者、支持者，应从哪些方面入手促进幼儿的探究进程，提升幼儿的探究能力？关注幼儿的探究兴趣，敏锐捕捉他们的问题，尊重他们的个性需求、接纳他们的独特想法、用探究式自然科学活动为媒介，促进幼儿的全面发展。
关键词
探究式自然科学
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
数学与物理
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