题名
“课程思政”融入工程力学课堂教学的探索与思考—以提高梁弯曲强度措施为例
DOI
10.12721/ccn.2022.157016
作者
魏平
作者单位
济南大学物理科学与技术学院，山东济南，250022
摘要
以提高梁弯曲强度措施为例，深度挖掘知识点的思政元素，坚持知识传授与价值引领相统一，坚持显性教育与隐形教育相统一，将思政内容融入课题导入、新知学习、总结归纳等各个教学环节，达到了润物无声，融盐入水的效果。
关键词
课程思政；弯曲强度；工程伦理
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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