题名
基于双减背景下小学高段数学教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157309
作者
李国华
作者单位
重庆市合川区燕窝镇炉山完全小学，401582
摘要
在“双减”的指导下，小学数学课堂有效教学可以通过探索有效的对策和基本路径来实现，而“双减”的指导则更加强调了教师的能力，这已经成为每一位小学数学教师的共同追求，也是他们践行素质教育理念的重要手段。
关键词
双减；小学数学；高段
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20237
所属期刊栏目
人文社科
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