题名
浅谈基于幼儿自然科学探究的项目课程实践研究的思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157027
作者
曹沛丽
作者单位
河南省漯河市市直幼儿园，河南漯河，462000
摘要
“项目课程”源于上世纪六七十年代的英国，它不同于教师多采用的计划性课程，是由幼儿引发，并从感兴趣的问题中选择一项或几项进行推理，分析，假设并努力寻找正确答案的活动。儿童天生就是充满好奇心，他们渴望了解和探索这个世界，大自然中的一切富有生机的事物都会让孩子们玩得乐此不疲。在幼儿自然科学探究中把项目课程和计划性课程高效融合，是幼儿园自然科学课程开展的研究思路和方向。
关键词
幼儿自然科学探究；项目课程；实践研究；思考
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20226
所属期刊栏目
数学与物理
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