题名
浅谈高中数学建模教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157072
作者
罗圆
作者单位
北京师范大学克拉玛依附属学校，834000
摘要
数学模型的构建，能够为学生数学思维的发散和拓宽、数学知识体系的完善和优化提供有效帮助。在新课程标准理念逐步推进的背景下，高中数学课堂教学也将构建数学模型提上了日程，如何准确把握数学建模教学的核心，如何对学生的认知有更全面的整体评估，这对教师在课堂教学中的教学策略都提出了新的考验。基于此，文章首先简要探析高中数学课堂数学建模现状，然后从多个角度出发来探析新课改背景下高中数学课堂数学模型的构建策略，旨在推动高中数学教学体系进一步发展和优化。
关键词
高中数学；建模
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
数学与物理
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