题名
浅谈艺术学科的融合式教学研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157045
作者
胡薇 李兰娜
作者单位
北京市东城区小径厂胡同2号小学分司厅小学，100009
摘要
在美术课堂教学当中融入音乐，能够利用艺术学科的美妙旋律来改善美术教学的缺陷，从而让学生更好地发挥自己的想象力，创作出更具有画面感的美术作品。因此小学美术教师要促进艺术学科和美术教学的融合，利用不同艺术学科来创设良好的教学氛围，更好地锻炼学生的综合能力。本文立足于小学美术教学角度，分析了艺术学科的融合式教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
小学美术；学科融合；课堂教学
刊名
中国艺术研究
ISSN
3079-1251
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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