题名
“情境-任务”驱动式四步教学法在数字电子技术课程设计中的应用
DOI
10.12721/ccn.2024.157395
作者
周丽琛
作者单位
武警工程大学密码工程学院，西安，710086
摘要
数字电子技术课程是电子信息类学科重要的专业基础课程，具有很强的理论逻辑性与工程实践性。本文针对课程特点，反思了传统教学模式中存在的问题，以培养学员综合应用与实践创新能力为核心，提出了“情境-任务”驱动式四步教学法，即设计了“任务导学—理论精学—应用悟学—拓展深学”的“四步”教学实施过程，取得了较为良好的教学效果。
关键词
数字电子技术；教学方法；情境；任务驱动
刊名
电路系统研究
ISSN
3078-9702
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
工程技术
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