题名
“双减”背景下小学语文教学策略创新研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157355
作者
王永刚
作者单位
陕西省商洛市商州区大荆镇南村小学 726001
摘要
《义务教育语文课程标准（2022版）》指出：语文是一门学习语言文字与运用的综合实践性课程。语文教学要以核心素养为导向，培养学生适应社会和自身发展的基本能力。针对当前语文教学中课堂教学质量不高，学生主体参与性不强的问题，小学语文教学要更好地以“双减”为指导，探索如何实现课堂教学提质增效，培养学生自身良好的语文学习意识。
关键词
小学语文；双减；教学设计
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
人文社科
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