题名
探究小学语文识字教学的创新路径
DOI
10.12721/ccn.2024.1571374
作者
范开妍
作者单位
云南省昭通市昭阳区第九小学 657000
摘要
为了提升小学语文识字教学的质量，教师需勇于自我革新，坚定秉持以学生为中心的教育理念。通过不断创新和优化教学方法，教师应致力于帮助学生牢固掌握识字知识，为他们的全面发展铺设坚实的基石。这一转变旨在激发学生的自主学习能力，使他们能够自信且独立地完成识字任务，进而全面提升其语文核心素养。
关键词
小学语文；识字教学；创新；路径
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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