题名
基于三位一体阅读体系的文学类阅读策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157003
作者
马水莲
作者单位
广州市从化区教师发展中心，510900
摘要
统编版三到六年级语文教材构建了精读、略读和课外阅读“三位一体”的阅读体系。这是教材编者为小学生阅读提供的一条总体路径。教学中，精读课重在落实语文要素，学会阅读方法；略读课要突出学生的主体地位，练习阅读方法；课外阅读需选择合适的阅读内容，合理运用阅读方法。
关键词
三位一体；阅读体系；教学策略
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
打印
