题名
《文学作品的个性化解读》案例设计
DOI
10.12721/ccn.2021.157007
作者
王志莲
作者单位
湖北省武汉市第二十三中学，430051
摘要
本案例设计旨在通过“经典重温、奇文共赏”的方式，指导学生探究“文学作品个性化解读”的原因、原则和方法，从而提高文学鉴赏的认知能力。
关键词
个性化解读；名著重温；奇文共赏；了解原则；探究方法
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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